Hvorfor Praksisfaglighed?

I denne film får du et praksisnært indblik i, hvordan praksisfaglighed via PBL kan omsættes til konkret undervisning. Filmen viser, hvordan elever arbejder undersøgende, skabende og fagligt med et virkelighedsnært projekt, hvor både hænder, hoved og samarbejde er i spil.

I filmen får du indblik i:

– Hvordan praksisfaglighed kan styrke elevernes motivation og deltagelse.

– Hvordan PBL kan skabe sammenhæng mellem faglig viden og konkrete handlinger.

– Hvordan eleverne arbejder med idéudvikling, produktion, feedback og forbedring.- 

– Hvordan undervisningen kan organiseres, så flere elever får mulighed for at lykkes.

Hvad tænker en skoleledelse? 

I denne film fortæller Lene Qvorstrup Skov  fra Østervangskolen i Randers om, hvordan skolens ledelse tænker om arbejdet med praksisfaglighed via PBL.

I filmen får du indblik i:

• Hvordan ledelsen tænker om praksisfaglighed som en del af skolens udvikling.

• Hvordan praksisfaglige forløb kan gøre læring mere synlig for eleverne.

• Hvordan elevernes produkter og arbejdsprocesser kan styrke stolthed, deltagelse og ejerskab.

• Hvordan lærerne oplever didaktisk trivsel, når de indgår i fælles udviklingsarbejde omkring praksisfaglighed. Samt hvordan praksisfaglighed kan være med til at skabe en tydeligere sammenhæng mellem undervisning, faglighed og elevernes konkrete handlinger.

5 trin til planlæging

Modellen hjælper lærere og teams med at planlægge praksisfaglig undervisning med tydelig struktur, fagligt indhold og aktiv elevdeltagelse.

Gennem fem enkle trin kobles teori og praksis, så eleverne arbejder med virkelighedsnære opgaver, undersøgelser, spørgsmål eller praksisnære udfordringer.

Modellen bygger på 4 tilgange til praksisfaglighed og Praksisfaglighedens 6 byggesten, hvor fagligt indhold, data, autenticitet, medindflydelse, feedback og produkt skaber retning for forløbet.
Projektposter og procesvæg gør undervisningsforløbet visuelt, overskueligt og nemt at samarbejde om i teamet.

Et stærkt redskab til skoler, der vil styrke praksisfaglighed, elevmotivation og meningsfuld læring i grundskolen.

Hvordan planlægger man praksisfaglig undervisning?

Filmen giver en kort og praksisnær introduktion til, hvordan man kan planlægge undervisning med udgangspunkt i modellen Fire tilgange til praksisfaglighed. 

I filmen får du indblik i:

• Hvordan Fire tilgange til praksisfaglighed kan hjælpe lærere med at planlægge undervisning.
• Hvordan modellen kan bruges til at skabe variation, så praksisfaglighed ikke bliver én bestemt metode, men flere mulige veje ind i det faglige indhold.
• Hvordan tydelige didaktiske valg kan gøre det lettere at koble fag, krop, omverden og konkrete produkter i praksisfaglige undervisningsforløb.

Hvordan planlægger man praksisfaglig undervisning med De 6 byggesten?

Filmen giver en kort og praksisnær introduktion til, hvordan man kan planlægge undervisning med udgangspunkt i modellen Praksisfaglighedens 6 byggesten.

I filmen får du indblik i:

• Hvordan De 6 byggesten kan hjælpe lærere med at skabe tydelige og varierede praksisfaglige undervisningsforløb.
• Hvordan modellen kan bruges til at koble fagligt indhold, data og indsigt, autenticitet, medindflydelse, feedback og produkt i en samlet didaktisk ramme.
• Hvordan praksisfaglig undervisning kan give eleverne mulighed for at arbejde undersøgende, skabende og reflekterende med faglige problemstillinger.